2016-6-27 13:55:44 | 佚名

2016-6-19 20:40:26 | 佚名

2016-6-19 20:40:03 | 佚名

2016-6-19 20:35:45 | 佚名

2016-6-7 13:44:44 | 佚名

2016-6-7 13:42:54 | 佚名

2016-5-30 10:57:39 | 佚名

2016-5-16 10:31:18 | 佚名

2016-5-7 13:54:28 | 佚名

2016-5-7 13:49:14 | 佚名

2016-5-7 13:43:52 | 佚名

2016-5-1 8:50:39 | 佚名

2016-4-25 14:39:32 | 佚名

2016-4-16 13:50:49 | 佚名

教学过程： 一、谈话导入，揭示课题。 同学们，花草能装点自然，美化生活。人们都爱赏花，有的人更爱养花。哪些同学自己养过花，把你养花的感受说一说。（学生自由发言。）

2016-4-15 13:22:13 | 佚名

教学过程： 　　（一）学习本课生字新词。重点理解：慷慨、哽咽、倘若、稚气等词语的意思。 　　（二）练习正确、流利地朗读课文。简介作者。 　　（三）理清文章结构，知道作者回忆了刘老师的哪四件事，指导学生用小标题的形式概括，引导学生发现每件事在叙述之后都有描写“我”心情、想法的句段，画一画。质疑。

2016-4-13 13:38:00 | 佚名

【教学过程】 一、引入（5分钟）（课前写好课题：摆的研究） 1、师：（师出示上节课的三个单摆）上节课我们已经认识了“摆”，这是我们用过的其中三个摆，我们通过实验知道了摆有一个很重要的特性，谁来帮大家回忆一下？（等时性）你能具体解释一下吗？

2016-4-13 13:24:54 | 佚名

教学过程： 一、形成有“剩余”的表象 课件出示：图上的同学们在做什么？ 他们在分组摆小棒呢。齐读要求：有11根小棒，能摆几个这样的图形？

2016-4-7 13:21:36 | 佚名

【教学过程】 引导阶段：教师通过投影展示我国“敦煌莫高窟”这一世界文化遗产，让学生欣赏感受： 在漫漫的历史长河中，人类创造了无数精湛绝伦的文化艺术杰作，前认为后人留下了数不清的文化遗产

2016-4-7 13:18:59 | 佚名

教学内容:篮球——双手胸前传球、接球 一、准备部分: 集合整队，报告人数； 2、师生问好，宣布课堂任务； 3、处理见习生，检查服装；

2016-4-1 13:19:45 | 佚名

【导入】最近我市发生了一起交通事故，当事人因失血过多，来不及送到医院就已死亡。（课件）这次车祸的原因主要是因为行人违反交通规则引起的，新的道路交通安全法将于今年的五月一日实行