2017-6-12 16:02:18 | zyy |
小学英语一、教材内容分析 本课时中通过字母辨认，图片排序等活动，复习巩固本单元的核心词汇ruler, eraser, book, pen, crayon, pencil box, bag以及打招呼，告别
2017-5-14 9:38:52 | zyy |
小学英语一、教材内容分析 本单元为小学英语(PEP)五年级上册第二单元My week第二课时。 Let’s learn部分学习的单词是：Monday, Tuesday, Wednesday, Thu
2017-5-14 9:38:38 | zyy |
小学数学一、课前准备 1、师:同学们看看今天来了那些客人?（播放《喜羊羊与灰太狼》的视频片段）2、师：羊村里的小羊们今天来到了我们的课室和我们一起上课呢?看，村长慢羊羊想给我们玩一个拼图游戏,你们想不想玩呀?
2017-3-28 10:51:00 | zyy |
小学英语一、教学目标 （一）知识目标 1. 能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的特征，学习-e在单词中发长音/i:/的规律；能够跟着录音说唱歌谣，强化记忆-e的发音规则。 2. 能够根据-e-
2017-3-20 14:48:54 | zyy |
小学数学一、激趣导入，揭示课题 1、同学们，今天老师带来了一些图片，你们看看它们像什么？ 2、这些图案是由什么拼出来的？ 3、揭示“七巧板” 七巧板又称智慧板，是我国古老的智力游戏玩具
2017-3-28 10:51:41 | zyy |
小学英语一、教材内容分析 本课是人教新版小学英语PEP三年级下册第4单元第2课。本单元主题为Where is my car? 学生在本单元1-3课中学习用Where is…? It’s in/on/u
2017-3-20 15:25:16 | zyy |
小学数学一、了解学生的学习经验： 1、我们已学过了哪些分数加减法？（板书：分数加减法） （学生回答：同分母加减法，异分母加减法，1减真分数……） 2、根据你的学习经验想一想：接下去我们还会研
2017-3-20 15:01:16 | zyy |
小学数学一、分分填填，温故铺垫。 1、填空： 三（）十二（）六十二二（）十八（）六十八 2、⑴平均分给了三个人，每人分（）个。 ⑵每人分三个，可以分给（）人。 二、动手操作，探索
2017-3-31 10:43:26 | zyy |
小学语文一、字词教学——扎实 作为一年级的孩子，生字教学是每一节语文课的重点，应该教得扎扎实实，才能让孩子们在以后的学习中熟练地运用这些文字。在周老师的课中，这一环节不惜“重墨涂抹”，通过各种途径和方法
2017-3-28 10:51:40 | zyy |
小学英语一、教材内容分析 本节课选自由人民教育出版社教育部审定的义务教育教科书六年级下册Unit 3 Where did you go? B. Let’s talk. 本单元学习的主题是谈论和描述人物在
2017-3-28 10:51:00 | zyy |
小学英语一、教学目标 （一）知识目标 1. 能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的特征，学习-e在单词中发长音/i:/的规律；能够跟着录音说唱歌谣，强化记忆-e的发音规则。 2. 能够根据-e-
2017-3-28 10:51:00 | zyy |
小学英语一、教材内容分析 本节课为小学英语（PEP）五年级上册第五单元There is a big bed的第一课时，通过提供核心句型：There is a big bed. There is a nic
2017-3-28 10:51:00 | zyy |
小学英语一、教材内容分析 本课时中通过字母辨认，图片排序等活动，复习巩固本单元的核心词汇ruler, eraser, book, pen, crayon, pencil box, bag以及打招呼，告别
2017-3-20 15:08:09 | zyy |
小学数学一、 复习口算、估算 1、 师拿着一个导游证：今天，老师想带同学们去旅游，想跟着老师一起去吗？（想）想跟老师去旅游得要先通过这一关：口算关，获得资格证才能跟我去旅游。 2、出示口算题目（要求3分钟
2017-3-20 15:01:16 | zyy |
小学数学一、创设情境，引入新课 1、出示课件。 师：今天的数学课，老师要介绍一位新朋友给同学们认识，它就是小狗菲菲，小学数学教案《倍的认识教案》◆分享好文◆这节课，我们的新朋
2017-3-20 14:48:54 | zyy |
小学数学一、 情境引入 1、魔盒激趣 师：圣诞节快到了，圣诞老人给大家带来了很多礼物和一个大盒子。这可不是一般的盒子，这是一个魔盒。仔细观察，放进去的是几个，出来的又是几个。 2、魔盒里究竟
2017-3-20 15:30:45 | zyy |
小学数学六年级数学听课记录：倒数一、课前谈话突破难点1．谈话——蕴含“两个”，突破“互为”师：老师也愿和六（1）班的同学成为朋友，你们愿意吗？（愿意）那老师就是你们的…（朋友），你们是老师的…（朋友）。你们和
2017-3-20 15:25:42 | zyy |
小学数学小学五年级数学听课记录：分数的基本性质 一、教学例1： 谈话引入：今天这节课我们继续学习分数。老师这里有四个大小完全相同的圆，图中的阴影部分你会用分数来表示出来吗？ 出示例1中的四幅图，让学生看
2017-3-20 15:16:23 | zyy |
小学数学四年级数学听课记录：表面积的变化 一、谈话引入： 1．超市的肥皂包装各有不同，有独立包装，有二连快包装，为什么？ （节省包装，环保，美观、便于携带） 2．那么，可以节省多少包装
2017-3-20 15:08:46 | zyy |
小学数学小学三年级数学听课记录：毫米的认识一、 创设情境，引入新课1.谈话：在上学期我们学习过有关长度单位的知识，要精确地测量物体长度，需要什么工具？（用尺子量）2.请说一说你是怎样测量物体长度的？（学生汇报
